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      诚信教案

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      诚信教案(共10篇)

      诚信教案(一)

      诚信的主题班会教案

      教学目的:
      1.让同学了解诚信.
      2.使同学在生活中做到诚信.
      实施步骤:
      一、由班长朗诵一段话,引入班会课主题
      诚实,即忠诚老实,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人.守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做.
      忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质.因为《中学生日常行为规范》中特别规定:中学生应该守信,答应别人做的事要按时做到,做不到时表示歉意.我们今天的班会课主题:“诚实守信”.
      二、主持人:
      21世纪是信息社会,信息化浪潮汹涌而至,加速推进信息化进程已成历史必然,而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上,没有诚信,信息化无从谈起.
      那什么是诚信?
      诚,即真诚、诚实;信,即遵守承诺、讲信用.诚信的基本含义是受诺、践约、无欺.通俗表述,就是说老实话、办老实事、做老实人.人生活在社会中,总要和他人及社会发生关系.
      处理这种关系必须遵守一定的规则,有章必循,有诺必践;否则,个人就失去了立身之本,社会就失去了运行之规.
      诚实守信是中华民族的传统美德.几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传.
      三、由同学×××为大家讲述《曾子杀猪》的故事
      在我国古代就有很多诚信的小故事,如“曾参杀猪”示诚信.
      曾参,春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家,是孔子门生中七十二贤之一.他博学多才,且十分注重修身养性,德行高尚.
      有一次,他的妻子要到集市上办事,年幼的儿子吵着要去.曾参的妻子不愿带儿子去,便对他说:“你在家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮肉给你吃.”儿子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了.
      这话本是哄儿子说着玩的,过后,曾参的妻子便忘了.不料,曾参却真的把家里的一头猪杀了.妻子从集市上回来后,气愤地对丈夫说:“我是哄儿子说着玩的,你怎么就真把猪杀了呢?”
      曾参说:“孩子是不能欺骗的!他不懂事,还没有辨别能力,接触到的是父母,所以什么都跟父母学.你现在哄骗他,等于是在潜移默化地教他学会欺骗.再说,你现在欺骗了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后还怎么教育孩子?”
      在我们的生活中,老师,家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事.诚实是一种作风,一种实在,一种可*.诚挚,严谨的的做人做事自然磊落,落地生根,一言既出,驷马难追.那种准则的含义已超出了本身,而带着光彩的人类理想和精神,正气蕴在其中.
      主持人:
      时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展,社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容,也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面.
      诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种准则;不仅是一种声誉,更是一种资源,就个人而言,诚信是高尚的人格力量;就企业而言,诚信是宝贵的无形资产;就社会而言,诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言,诚信是良好的国际形象.
      接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事
      1.应该从小讲诚信. 2.一壶水的故事  3.孔子的取舍
      4.吴起言必信   5.宋庆龄   6.卢梭的忏悔
      四、互动环节:
      分组讨论问题
      问题1:诚信是一种理想化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏,这种说法对不对?请谈谈你的看法.
      问题2:有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种说法对不对?请谈谈你的看法.
      问题3:应该在哪些方面做到诚信?
      问题4诚信应如何培养?
      五、诚信格言大比拼 
      1.人而无信,不知其可也.(孔子)
      2.民无信不立.(孔子)
      3.人背信则名不达.(刘向)
      4.如果要别人诚信,首先要自己诚信.(莎士比亚)
      5.诚实是人生的命脉,是一切价值的根基.(德莱塞)
      6.失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己.(莎士比亚)
      7.诚实的人必须对自己守信,他最后的*山就是真诚.(爱默生)
      8.不宝金玉,而忠信以为宝.(不要把金玉当成宝物,而忠诚与信用才是宝)
      9.华而不实,耻也.(只开花不结果实,令人感到羞耻.)
      10.精诚所至、金石为开.(人的真诚所达到一定程度,能感动天地,使金石为之开裂.)
      11.君子诚以为贵.(有修养的人把真诚看得非常重要.)
      12.身不正,不足以服;言不诚,不足以动.(行为不正的人,不让人服气,言语不诚实的人,不必与他在一起共事)
      13.受人之托,终人之事.
      14.言必信,行必果
      六、互动环节:
      有关诚信的小游戏.
      请同学发表感想.
      诚信,对于人类,或者,说得具体一点,对于我们每一个个体,都是极其重要的为人准则.诚信之于生命,正如同珍珠之于贝壳,那么晶莹剔透而凝重;如月亮之于夜幕,那么明亮皎洁;如山雀之于森林,那么生机盎然.这凝重,这皎洁和这盎然的生机,一直被诚信的美德所带领着、引导着、感动着.
      不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩.那天真的话语和发自内心的真言,曾一度令我惊诧而感动.很多时候,我们往往会被外在因素所左右,还不如一个小孩子那般诚实如一.
      是啊,诚信的力量塑造了多少优秀的自我,它已不仅仅是一种为人的准则,它更是一种勇气,一种责任,砥砺着精彩的生命.
      曾经有个反越战时杀了警察的激进分子,逃亡了23年,成为一家大酒店的老板并拥有两个优秀的儿子后,居然投案自首.
      当记者问他为什么要这样做的时候,他说了一句令记者震动的话:“曾经,我逃避自己,面对的是生活;今天,我回到自己,面对的是生命.”
      是啊,一个人可以因为逃避,因为隐瞒,因为虚伪,而有许多种不同的生活,而真真实实的生命只有一个!而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒.
      看看吧,诚信何其可贵,何其重要.诚信不可抛!唯有诚信,才能让你的生命如一股清泉,沁人心脾,永不枯竭!
      七、班主任小结:
      诚信,是全社会关心的话题.其实,在道德认知上,同学们是能够作出正确的判断的.但往往在道德实践上,同学们就未必能遵守道德准则了.
      这次活动,不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识,更重要的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为.这次活动比较受同学们的欢迎,其主要原因是:活动有较强的现实意义,同时活动又有较活泼的形式.
      希望今后能多搞这样的活动,真正提高同学们的道德素质.

      诚信教案(二)

      义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册教案
      第一课是“诚信是金”那个版本的,要下学期的.最好是复制的,要第三、第四、第五单元的!

      进入人民教育出版社网站,找到品德与社会的电子版,就可以了.

      诚信教案(三)

      您认为初中生德育教育应含有哪些内容?

      我看初中生德育教育目前,学校德育工作受到多方面的冲击,给学生教育带来了诸多负面影响,如社会利益分配不均和价值观念的扭曲使部分人的心理和行为的失衡,社会上出现了新的“ 读书无用论”,造成了部分学生“ 厌学”和“ 流失”; 社会风气、家庭环境中的功利化、实惠化、金钱化倾向等扭曲了学校德育的社会价值; 音像书刊、舞厅、电子游戏等社会生活及娱乐环境中存在的“病菌”,侵蚀着中学生的灵魂,影响着他们的思想、生活方式和良好行为习惯的养成; 一些家长“望子成龙”心切,他们在物质需要上舍得对子女的大量投资,而对孩子的精神需求却很少关心,出现智育可以代替一切的片面印象,这种德育教育与智育教育的不平衡,影响了学生的健康成长.使我们明确了新时期对中学生进行德育教育的复杂性、重要性和迫切性.一、养成教育应是中学德育工作的重要一环德育习惯的形成在中学德育工作中占有重要的位置,只有认识而没有养成行为习惯的教育是不完全的教育.养成教育虽不是教育的全部,但却是德育中最“实在”的部分,是看得见、摸得着的,它是德育教育的“基石”.看一个学校办得好坏,只要看看学生的行为习惯,精神风貌,看看校风,基本情况就掌握了.因此,在中学德育工作中要重视抓学生的养成教育,这项工作要一如既往地抓下去,贯穿学校整个教育的始终.二、学校、家庭、社会三位一体的教育网络,是德育教育的坚实保证德育工作已不能局限于学校的范围,必须让全社会都要重视、关心和支持.通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观、人生观,为学校德育教育造一个奋发向上的精神氛围; 学校、家庭、社会要配合教育,协同作战; 警校挂钩,拓宽教育渠道; 学校党、政、工、团、年级、组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致,形成多元化的格局,使新时期德育工作有地位、有形式、有措施.最后,优化德育形式,变灌输型为渗透型,保持德育方法向个性化、民主化、多样化、综合化的趋势转变.三、诚信教育仍是学生德育教育的根本学生把欺骗家长、学校、不交作业、考试作弊等视为“ 家常便饭”,家长面前一个样,学校里另一个样,这些发生在学校学生身上的不诚信现象,不断提醒着我们的教育者,加强学生诚信教育仍是德育教育的重点.首先,教师要以身作则,率先垂范.常言道:“身教重于言教”.凡要求学生做到的,教师首先必须做到.教师要不断加强自我道德修养,提高理论水平,以真情感染学生.尤其要以身作则,为人师表,以自己的模范行为使学生受到教育.其次,学校要积极营造守信用、讲信义、重信誉的氛围.要大力倡导讲诚信的氛围.营造文化气氛,让学校文化体现诚信,师生交往,平等对话中体现诚信,学校活动中强调诚信等.把法制教育引进教室课堂,对学生不诚信现象进行惩戒教育,提高学生守法的自觉性.在教师认真耐心的教育之后,如果学生还多次出现说谎、不讲信用等行为,可以采取一定的惩罚措施,使之改正.再次,在活动中进行诚信教育.我们可以通过,让学生朗诵讲诚信方面的故事,写讨论诚信问题的日记,进行诚信教育报告会等; 还可将诚信教育渗透到学生的课间活动、两操、以及各学科教学之中.教师在教学中要善于抓住时机,结合教学内容,将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中,培养学生诚实守信的品质.最后,诚信教育要与家庭教育有机结合.一部分学生的不诚信行为,是从家长那里学来的,要在进行家访、家长会中与家长促膝长谈,取得家长的支持,转变家长的一些错误思想观念,做好家长的工作,让家庭教育与学校保持一致等,形成诚信教育的合力.总之,德育教育面临着新的挑战,我们要积极探索,不断寻求新的教育方法,才能适应新的教育形势,培养出健全成长的学生.

      诚信教案(四)

      四年级下册品德与社会教案(教育科学出版社)

      四年级品德与社会下册教案 《教育科学出版社》
      第一单元诚信是金
      活动主题一诚实不需要理由
      教学目标 1、知道诚实的含义 2、即使做错了也能勇敢承认错误 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任给自己带来麻烦 4、正确理解“善意的谎言”.
      一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会.并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为.3、教师根据学生的回答进行总结.
      二、情景对话事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话学生对照自我总结的诚实的含义进行判断.2、学生谈感受.1学生读《砍倒樱桃树的小男孩》学生就故事和父亲的对话展开讨论.2学生思考你喜欢小男孩和他的父亲吗为什么学生谈自己听完故事后的感受.3、书写建议和想法排练小品.1在现实中常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾.2碰到这样的事情作为儿子你应该怎么做才对如果你是父亲你会怎么处理 3写建议与同学讨论想法或书写自己的建议.4排练小品根据自己的想法找到和自己想法一致的同学根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话.4、出示教材中“小幽默”《作业》学生谈谈读了这则小幽默有什么感受
      三、辩论理解
      1、任何时候都应该说真话不撒谎.2、有的时候不能全讲真话也有善意的谎言.学生分成两组进行辩论用事例证明自己的观点.
      活动主题二拍手拉钩不要变
      教学目标 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现 2、学习反省自己的生活和行为为自己不守时或答应别人的事没做到时会有羞耻感并努力做到.3、知道答应别人的事一定要记在心里尽力做到这样慢慢建立起自己的信誉.
      一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊一百年不变”并说说在什么情况下我们用这个歌谣.2、你们说过这样的话吗当时指的是一件什么事你做到了没有 3、学生发言.
      二、听故事学榜样.1、听故事《宋濂抄书》.2、提问宋濂诚信的美德对他有什么帮助 3、学生自由发表看法.
      三、讲故事 1、在你身边有没有像宋濂这样言而有信说到做到的人请你介绍介绍.2、介绍形式1小组内先交流代表发言.2根据故事情节表演.
      活动主题三诚信就在身边
      教学目标 1、懂得社会需要诚信诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬.2、努力做一个讲信用的人.3、懂得互相信任让大家都得到快乐.4、知道我们的生活中处处有诚信它和我们的生活密切相关它使我们的生活充满了快乐.
      一、谈话导入 1、如果你的妈妈生日快要到了你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的 礼物 2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同十分新颖有趣你们想不想知道
      二、读日记 1、学生日记《诚实的礼物》 2、思考如果你是妈妈会喜欢这件礼物吗为什么
      三、寻找快乐 1、到家庭里找快乐.2、到社会中找快乐.快乐的根源人与人之间的诚实.四、讨论 假如我们的生活失去了诚信会怎么样举例说明.
      五、小结 只要人人都做到真诚相待彼此信任我们的生活会变得更美好.如果你笑对生活生活便会对你惠顾如果你笑对一朵花花儿便会努力为你绽放如果你笑对一群孩子孩子便会茁壮成长.笑是一种坦然一种欣赏一种包容一种关爱……

      诚信教案(五)

      桃花源记教案

      肯定陶渊明对理想社会的大胆追求,激发学生向着更高更远的理想勇往直前.
      ●教学重点
      引导学生感受桃花源优美的环境,淳朴的人情,和平安定、丰衣足食的生活,民主平等、其乐融融的人际关系.
      ●教学难点
      理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的,正确评价课文所描绘的理想境界.
      ●教学方法
      1.诵读法.本文语言简练生动、通俗流畅,教师可指导学生朗读、背诵.朗读,首先要读得清楚,即句读分明,节奏合理;其次要读得流畅,语句流利,音韵铿锵.本文有许多对偶句和四字句,还应注意读出对称感来.在反复朗读的基础上,熟读背诵.
      2.品读法.在整体感知课文内容的基础上,引导学生分步品味,通过想像、描绘、分析、推理的活动,让学生含英咀华,探幽揽胜,着眼于学生想像力、表达能力的培养和分析概括能力、鉴赏能力的训练.
      有位英国文学家说过这样一句话:“一个热爱生活的人即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素.”同学们往往也有这种体验:当你遇事不顺时,当你心烦意乱、郁闷低沉时,你会去想一些开心的东西.生活在东晋的著名诗人陶渊明,他的生活充满坎坷磨难,但他却把希望寄托在美好的憧憬之中,《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望.
      二、作者、作品及写作背景简介.




      (1)对偶句、四字句要读出对称感来,如“忽逢/桃花林,夹岸/数百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷.”
      (2)语调、节奏要读出轻重缓急,读出感情.如“a问今是何世,b乃不知有汉,c无论魏晋.”一句,加着重号的词宜重读,语调稍慢;a句读得略平缓,b、c句读得宜有起伏;a句后停顿略久些,b、c句连接要紧凑.这样读,能较好地读出感情意味.


      四、在熟读课文的基础上,要求学生进行翻译.
      教师根据学生情况进行适当的强调与补充,并作以检测.题目为课件中的六个句子,还可以适当添加.
      在此之后可以让学生复述课文.
      教师提醒学生:
      (1)可以完全用自己的话来复述,并插进一些话,使整个故事连贯起来.
      (2)根据课文内容,利用想像,合理补充一些细节,使故事情节更加完整.
      选两个学生复述课文,其他同学点评.
      五、学生齐读课文
      六、课堂小结,布置作业
      1、背诵课文
      2、桃花源给你留下了怎样的印象?
      第二课时
      〔教学要点〕
      分步品味,想像桃源理想世界的奇特之处;深入研讨陶渊明虚构这一理想社会的原因,学生发表对其理想的评价;总结收束全文.
      〔教学步骤〕
      一、学生齐读课文
      提问学生:通过对课文的诵读,你觉得桃花源是一个什么样的世界?
      二、分步品读课文
      1.通过练习“ 桃源”的形式了解课文的线索.
      2、探究桃源世界的奇特之处:
      提问:通过对课文的学习你觉得文中的桃花源是个什么样的地方?你是从文中的哪些地方看出来的?
      可以理解为如下三点:
      一想像桃源之“美”.
      (1)指名朗读描写桃花源外部环境美和内部环境美的句子.
      (2)提问:桃花源风景真是美不胜收,你头脑中浮现了怎样的画面?请选一个景点,用“这里的 美,你看 ”的句式给大家描绘一番.
      学生争相回答,用优美的语言描述自己的美好遐想.
      明确:这里的桃林美,你看,长达二三里,中间没有一棵别的树,一眼望去,就像是一片粉红色的彩霞.地上花草鲜艳美丽,在阳光下闪烁摇曳,像眼睛,像星星.树上花瓣纷纷落下,像是一只只飞舞的粉蝶……
      这里的土地美,你看,平坦如砥,一望无垠,就像是一块偌大的毡子……
      这里的屋舍美,你看,排列得整整齐齐,炊烟袅袅升起……
      这里的田池美,你看,田地肥沃,庄稼茁壮生长;池水清澈,鱼儿悠然自乐……
      这里的桑竹美,你看,青翠茂盛,在阳光下熠熠生辉……
      这里的阡陌美,你看,它们交错相通,将田地划成整齐的方块,像一个巨大的棋盘……
      教师小结:听着大家的描绘,眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画,桃源是美丽的,它美在环境幽雅,美在风景秀丽,美在资源丰富,美在静谧祥和.
      二.理解桃源之“乐”.
      提问:桃花源是美丽的,也是充满欢乐的,文中哪些人能感受到桃花源的“乐”?
      学生明确:男女、老幼、渔人
      提问:他们分别为什么而乐?请你以其中一类人的身份和口吻说说看.
      教师以记者采访的形式跟学生交流,学生以文中人物的身份设身处地地感受桃源生活之乐.
      学生明确:(1)男人虽种植劳累,但他们乐,乐在不必服兵役,免受战乱之苦,能安居乐业.
      (2)女人虽采桑养蚕,织布缝衣,忙得不亦乐乎,但她们乐,乐在没有压迫,没有剥削,过和平安定的生活.
      (3)老人(黄发)“怡然自乐”,乐在老有所养,丰衣足食.
      (4)小孩(垂髫)“怡然自乐”,乐在和平安乐,无忧无虑.
      (5)渔人乐,乐在受人热情相邀,盛情款待,乐在桃源中人民主平等,和谐亲密.
      学生小结:桃花源乐在民主平等,乐在和平安定,乐在丰衣足食,乐在民风淳朴.
      三.评读桃源之“奇”.
      提问:桃花源的美丽欢乐令人神往,桃花源的离奇神秘更是引人入胜.那么,桃源“奇”在何处呢?请你以“ 奇,那是因为 ”的句式阐述一下自己的认识,要尽量用原文的句子回答.
      学生讨论,交流.
      学生明确:景奇、人奇、踪奇.
      (1)景奇.桃林奇,那是因为“夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”.山洞奇,那是因为“仿佛若有光”,且形状奇特,“初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗”.
      (2)人奇.人奇,那是因为“其中往来种作,男女衣着,悉如外人”“见渔人,乃大惊”“乃不知有汉,无论魏晋”.
      (3)踪奇.踪奇,那是因为渔人“既出,得其船,便扶向路,处处志之”,太守竟然“寻向所志,不复得路”,名人探访,竟然“未果,寻病终”,“后遂无问津者”.
      还可以有其它理解.
      3.全班齐读课文,神游这个美丽欢乐而又扑朔迷离的桃源胜境.
      三、深入研讨课文,了解写作目的
      这样的理想社会在当时存在吗?那作者为什么要写呢?我们又该如何评价桃花源这样的理想社会呢?
      四、、课堂小结
      为了追求光明和理想,我们的祖先不屈不挠,前赴后继,桃花源不是陶渊明消极的逃避,而恰恰是他闪光理想的依托.毛泽东《登庐山》中的一句诗:“陶令不知何处去?桃花源里可耕田.”充分肯定了陶渊明对理想社会的追求,面对着中华大地的千年变迁,当中国人民真正站了起来,试问:还有什么人间奇迹不能创造?如今祖国各地不是桃源,胜似桃源,倘若陶公地下有知,不知将欣喜为何如?
      在21世纪的今天,同学们定能志存高远,向着理想勇往直前.(在学生齐背课文中结束课文学习)
      五、布置作业
      ●活动与探究
      一、写作活动设计
      1.找出课文中描写桃林景象的句子,请用一段文字描绘出渔人所看到的那片桃林.200字左右.力求写出环境静与动的结合,不同层次的景物的色彩.
      2.“渔人一一为具言所闻,皆叹惋”,从村人“皆叹惋”的反应中,你能运用语言描写的方法描述一下渔人的谈话内容吗?请结合历史背景及文章的中心意思来写.
      (提示:在改朝换代的战争浩劫中所遭受的灾难)
      二、组织辩论会设想
      有人说《桃花源记》是陶渊明的理想寄托,有人说《桃花源记》是陶渊明的消极逃避,你是如何认识的?
      辩题:
      桃花源——陶渊明的理想寄托(正方)
      桃花源——陶渊明的消极逃避(反方)
      把全班同学分为两组,每组选辩手参赛,论据充分,有理有据,有说服力即为胜方,以鼓励为主.
      备课资料补遗
      1.关于桃花源
      陶渊明借桃花源寄托他的社会理想.北宋的改革家、文学家王安石在《桃源行》的诗中写道:“虽有父子无君臣”,惊叹桃源中的民主平等,诗中流露了对世外桃源推崇备至的感慨.
      无独有偶,1516年,英国的莫尔也虚构了一个乌托邦岛:这里财产公有,人人参加劳动,生活富足,安居乐业.一百年后,意大利人康柏内拉也构想了一个美好的太阳城:没有私有财产,没有剥削压迫,男耕女织,不论从事哪项工作都受人尊重,人人过着幸福生活.
      2.桃花源考证种种
      山有“小口”若有光,良田美池口中藏.
      渔人有幸数日客,享尽桃源美味香.
      自陶渊明的《桃花源记》问世以来,历代注家蜂起,诠释接踵.人们非常关切文中的桃花源在什么地方的问题.
      说庐山康王谷者言之凿凿.康王谷,俗称庐山垅.从现在的星子县城乘车至隘口,然后沿着通往庐山的南山公路北行数公里,在一处叫观口的地方弃车步行,即可进入庐山垅.这是一条长达7公里的绝密坳谷,“整个垅中,峰岭对峙,联绵延伸,东靠着最高汉阳峰,西临于长岭马耳峰,森林掩映,溪泉沿流,竹木清秀,花草烂漫.屋舍靠山近水,碧荫遮盖村庄,阡陌纵横,水田旱地,男女耕耘,一展世外桃源景象”(《庐山旅游介绍》).进谷的“葫芦口”极狭,一踏进谷口,溪声林滔便扑面而来,但见青山高耸,古木参天,溪水随山势而转,小路傍溪涧而进.山重水复.曲折蜿蜒,头顶现出一线蓝天,循溪傍小道山行二、三里,山势渐缓,眼前出现一片村落.田园葱翠,“屋舍俨然”,鸡犬之声相闻.倘若是在春天进山,则夹岸桃花灼灼,香气氤氲,云雾融和着袅袅炊烟,如丝如带,一路鸟语花香,宛如进入了传说中的仙境一般.
      庐山垅这片幽深而狭长的谷地,史、志上称作康王谷.宋《南康军图记》载:秦灭楚时,楚怀王之子康王避难谷中,秦将王翦追赶甚急,幸而天降大雨,康王得以脱险,从此隐居谷中,“不复出焉”.康王谷即因之而得名.另据《星子县志》亦如是载,至今山谷尽头,尚有一处村落叫“半山康家”,村中还有康氏的人家居住.康王谷中,不但秀丽的风光与《桃花源记》中描述得一模一样,而且楚康王避难的故事与陶令笔下“先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”“遂与外人间隔”数语正吻合.陶渊明长期生活在庐山山南一带,对谷中的风光和康王避难的掌故一定非常熟悉,所以他以康王谷作为生活原型,构想桃源情境,进行艺术创造,寄托自己的政治理想,应该是当信勿疑的.
      持江苏连云港者信誓旦旦.江苏连云港市云台山脉的宿城西麓,亦被人们称作陶令笔下的桃花源.那里三面环山,一面向海,除了翻越虎口岭,与外界无路可通;其中,川原坦荡美丽,山畔竺篁摇曳,山脚拐弯处通向高公岛,与《桃花源记》的描述有着惊人的相似之处.而考查史实,陶渊明确实曾到这个地方.
      近年,湖南的桃源洞,也被人们称作桃花源.桃源洞位于桃源县城西南15公里的水溪,它俯临沅江,背倚青山,松竹垂阴,景色绮丽.唐代开始在此建有寺观.清光绪年间,曾重修“渊明祠”,并顺着山势以陶渊明的诗文命名建造了桃花观、水源亭、缆船洲等.
      有的学者认为,桃花源并非作者虚构,也不是幻想的再创造,而是切切实实地居住在武陵地区的苗族社会的写真.其依据是,东晋文人刘敬叔在《异苑》中记述:“元嘉初,武陵人射鹿,逐入石穴,才容人.其人入穴,见其旁有梯,因上梯,豁然开朗,桑果蔚然.”县武陵地区的苗族人民素有对桃花的崇拜,以及见客人“便邀还家,设酒杀鸡作食”的习俗.
      其实,上述种种说法都反映了一个事实,人们都有一种慕名的心理,都希望自己的家乡与历史上的名人有点“沾亲带戚”.据统计,在神州大地上,被疑为桃花源原型的地方一共有十余处之多.
      时文超市
      渔人说谎
      晋太元中,武陵人,捕鱼为业……
      这天,他糊里糊涂闯进一个四面环山的村庄,村中立刻鸡飞狗跳,男女老少纷纷跑过来看他这个陌生人.
      他从未见过这么奇怪的村庄,一切人造的东西都和外面不同,居民像是戏里画的人物,似真似幻.
      他说,在居民眼中,他也是个异类,居民显然有些惊谎,又不免好奇.
      幸而语言可以相通,经过交谈,彼此知道双方都没有恶意,于是一位老者出面邀渔人到舍中做客.
      老者一路不住地打量渔人的下身.老人说,他们的祖先为了逃避秦始皇的暴政,才到这个与外界隔绝的地方定居.老人坐在席上,一再看渔人的腿,几番欲言又止,使渔人忽然局促不安起来.
      终于老者忍不住了,他指指渔人的腿部:“老弟,你下身穿的这个……是什么?”
      “是裤子呀!”渔人莫名其妙.
      老人反复看那条裤子,啧啧称赞.他要求村中的女人赶紧缝制,全村人都穿裤子.
      渔人想知道全村究竟有多少人口.老者感伤起来,人口本来很多,前年流行了一场伤寒……
      伤寒很要命,有张方子是从汉朝传下来的……
      汉朝?你说汉朝?现在不是秦朝是汉朝了吗?
      不是秦朝,也不是汉朝,现在是晋朝.
      可叹始皇帝“万世一系”的计划也是一场春梦,当初又何苦焚书坑儒偶语弃市.不过改朝换代的时候百姓要遭一次浩劫,感谢祖宗,他们都侥幸躲过了.外面的世界太可怕,他们现在更不喜欢外面的世界,再三叮咛渔人不要说出他们居住的地方来.
      可是渔人哪能忍住不说呢,渔人回家,一路述说他的奇遇.整个武陵传遍了,连南阳的刘子骥都听说了,郡太守也得到报告.
      太守说,普天之下,莫非王土,有这么多人躲着不纳粮,岂有此理!万一有一天他们想造反呢?
      刘子骥去见太守:“我派人到那地方去开一家商店专卖裤子,我的人可以做太守的耳目.”
      有个落拓士子去见刘子骥:“我在你的店门口摆个摊子说书好不好?专说两汉王国,顺便给你的商店做广告.”
      这些人在太守支持下组织探险队,由渔人做向导,去寻那一片世外的人间,他们“缘溪行……忽逢桃花林……林尽水源,便得一山……”
      可是入山的孔道却再也找不到了.
      渔人急得满头大汗.然后,刘子骥等人也都疲惫不堪,彼此一商量,认定大家上了渔人的当,渔人所谓奇遇,根本是吹牛说谎.
      渔人也惶惑不已:我究竟是迷了路,还是做了个梦,还是因课税太重而生的幻觉神游?
      这事的结局是,渔人在太守那儿挨了五十大板,罪名是造谣生事.
      (选自《千手捕蝶》,作者:王鼎钧)
      本文是一篇戏说《桃花源记》的文章.渔人的诚信已丧失殆尽,他背弃诺言,结果得到应有的惩罚.文章告诉我们,诚信不可弃.

      诚信教案(六)

      世说新语两则教案

      《世说新语》两则教学设计
      教学目标
      1.知识与能力:阅读浅易文言文.积累常见的文言词语.能借助注释和工具书理解基本内容.
      2.过程与方法:自主、合作、探究的学习方式.
      3.情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德.分析人物形象,获取情感体验
      教学重点
      诵读课文,积累文言词语.
      教学难点
      重点词句的翻译
      课前准备
      学生:准备古代聪颖机智少年的故事,上课交流.熟读课文,复述课文.查阅有关作者及作品的资料.
      教师:查阅有关作者及作品的资料.
      教学方式:诵读、复述、疏通、讨论,多媒体辅助教学.
      教学内容
      这两个故事都是写古代聪颖少年的故事.《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事.在一次家庭聚会中,谢道蕴表现出了咏絮之才.《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时,对父亲的朋友侃侃而谈的故事.两篇故事虽是文言文,但语言文字比较浅显,又是围绕着家庭生活和亲情,学生学习起来相对容易一些.
      教学过程设计(第一课时)
      《咏雪》
      一、创设情景 导入新课
      (播放《雪绒花》作为背景音乐.)
      多媒体展示雪花纷飞的图片,学生赏析.
      然后过渡到问题设计:你觉得雪花像什么呢?用什么比喻好呢?
      进而问他们,既然这样,你们想知道古人用什么来比喻雪花的呢?从而导入所学课文.
      二释题:
      1先指名让学生介绍
      2教师再放幻灯片 ,进行补充说明
          《世说新语》,刘宋临川王刘义庆编著,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事,以短篇为主.全书共8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门.《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期》选自“方正”一门.这部书不仅保留了许多珍贵的史料,也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一.
      三、整体感知 自主探究
      1学生自由朗读,教师作点拔.
      2学生示范朗读并做点评.
      3学生分角色朗读,教师要加以指导,如句读、语调等.重点突出“读”的环节,力争当堂成诵.
      4疏通文意
      教师要求学生对照注释,默读课文,疏通文意,采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来,如重点词语:“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、等.把不理解的词句让学生提出来,全班一起讨论解决.必要时;教师精讲点拨.(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意.)
      四、分组讨论 质疑体会
      • 教师导学
      1 以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式,由学生质疑、讨论、解疑,教师巡回指导.
      2 要求学生写下讨论笔记.把研讨中有代表性的和有难度的问题,以小组为单位,推选代表提出.全班讨论,得出结论.必要时,教师加以点拨.(可不必考虑学生提出问题的顺序,教师灵活把握,如重点问题尚未提出,可由教师提出.)
      《咏雪》问题组:(可根据学生提出的问题而定)
      a文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容?
      b.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
      c.联系上下文,“儿女”的含义与今天有什么不同?
      d.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?
      多媒体投影下大雪的画面(让学生观察画面,再讨论分析.)
      e.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪.积累几句咏雪的名句.
      学生从不同角度回答,教师给予鼓励.对于咏雪的名句,让学生拓展思维.
      五、生生交流 拓展延伸
      让学生再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句.把事先找好的诗句和学生做交流.
      白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.
      ——韩愈《春雪》
      忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
      ——岑参《白雪歌送武判官归京》
      燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台.
      ——李白《北风行》
      六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝.
      ——高群《对雪》
      五、运用比喻 想像写作
      古人咏雪的诗句写得如此精妙——(问题设计)怎样的比喻才是好比喻呢?
      归纳:由“形似”到“神似”!
      让学生尝试比喻句的写作:
      英语中有26个字母,从这些大写字母中任选几个,发挥想象,仿写句子.
      例句:A是一座金字塔,是进取.
      B是两个联结的心,是友谊.
      C是未满的月牙儿,是缺憾
      学生展示自己的比喻……同时适时师生共点评!
      六、教师小结及作业的布置.
      1教师小结
      2布置作业
      (一)在读准节奏,读出韵味的基础上,背诵《咏雪》一文.
      (二)搜集古人咏雪的诗句
      (三)预习《陈太丘与友期》
      板书设计
      《世说新语》咏雪
      形似——神似
      比喻
      美的意境

      诚信教案(七)

      如何在语文教学中渗透社会主义核心价值观

      做好学生诚信教育,是语文教学义不容辞的责任.什么叫诚信?诚信就是诚实守信.两个字分开解释:“诚”即诚实、真诚,说老实话,办老实事,不欺人;“信”即守信,一言一行遵守诺言,答应别人的事一定兑现.我们中华民族素有礼...

      诚信教案(八)

      什么叫万年牢
      意思
      【诚信教案】

      教学设计一:
      (一) 揭示课题:〈〈万年牢〉〉
      看了课题,你最想知道什么?万年牢指什么?)
      (二) 初读课文,感知内容
      1 读通课文,读准字音.
      2 检查字词:多音字:把(ba) 闷(men) 削(xiao)
      词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误
      (能认读,并结合句子理解词义)
      3 课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读.
      (三) 细读课文,感悟理解
      1 第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读.
      出示句子:我的糖葫芦蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢.
      (1) 为什么叫万年牢?
      (2) 这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?
      (读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟.)
      (3) 小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰.
      2 第二处万年牢指什么?
      句子:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢.
      (1) 什么是正道?(凭着良心做买卖)
      (2) 父亲是怎么走正道的?
      3 第三处万年牢指什么?
      父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人.无论做什么事都要讲究认真,讲究实在.
      体会父亲教导我做人要做可靠实在的人.
      4 这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得:产品质量好才能赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重.
      (四) 深入体验
      你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明.
      (五) 交流“做事认真,讲诚信”的故事.
      课后反思:
      教学设计二:
      学习目标
      1.认识本课8个生字.
      2.通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在.
      揭示课题:《万年牢》
      看了课题,你最想知道什么?
      万年牢指的是什么?)
      初读课文,感知内容
      1.读通课文,读准生字.
      2.检查字词:多音字:把、闷、削.
      词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读,并结合句子理解词义)
      3.课文三处写了万年牢,分别指什么?
      找出有关语段读一读.
      细读课文,感悟理解
      1.第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读.
      出示句子:“我的糖葫芦得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢.”
      a.为什么叫万年牢?
      b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?
      (读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
      c.小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰.
      2.第二处的万年牢指什么?
      “公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢.”
      a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)
      b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)
      3.第三处的万年牢又指的是什么呢?
      “父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人.无论做什么事都要讲究认真,讲究实在.”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人.
      4.这三处的万年牢之间有什么联系?
      启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重.
      深入体验
      你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明.
      交流“做事认真,讲诚信”的故事【诚信教案】

      诚信教案(九)

      求一篇关于思修的感想的作文,800字左右,随便写【诚信教案】

      时间无情的在我们年轻的脸上留下岁月的痕迹,不知不觉间,来到石家庄计算机职业学院将近一个学期了.在这段时间里面,伴随着生活环境和学习环境的变化,使我们对自己的人生道路充满了迷茫,显现出一种无所适从的状态.
      当代大学生是21世纪的开创者,是国家和民族的希望,我们不仅要掌握丰富的科学知识,拥有健康的体魄,还要有良好的道德修养,如何加强当今大学生思想道德修养教育,是我国教育体制改革、教育研究者必攻的难题,到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系.借此,教育思想大讨论之际,浅谈一个个人一点肤浅的观点.
      当今的大学生独生子女很多,随着物质生活的提高,孩子需要什么就给什么,大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育,造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯.***同志在十六大报告中深刻提出,要建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系.深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育,引导人们树立中国特色的社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观,认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭教育,特别要加强青少年的思想道德建设,引导人们在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标.作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮,在人才质量把关上起着至关重要的作用,未来的社会发展需要综合素质的复合型人才.但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义.高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的.我们在大学期间学英模、赶先进,加强道德修养是十分必要的.
      [b]如何加强思想道德教育呢?[/b]首先加强师资队伍建设,老师是塑造人类灵魂的工程师.他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生.作为成人教育学院这一特殊的学院,招收的学生有他的特殊性.所以对教师队伍的要求就更严格,作为教师自己都忽视首先修养,又怎样加强学生的道德修养呢?现在许多教师只管书本的教学任务,忽视思想道德教育,台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为,应该受到严厉的谴责.但学生毕竟是受教育者,如果教师不说或懒说,这是对教育的不负责任.教师不但承担着教学任务的职责,而且也承担着育人的义务,如果学生养成了这些坏习惯,走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢?所以说应该加强教师的思想道德修养,其次建立一套科学完整的思想教育体系,贯穿于大学教育的始终,开设相应的思想道德教育教材,并设立专项研究机构,根据学生状况因材施教.我们象牙塔里的莘莘学子,走向社会就是我们伟大祖国的未来建设者.大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段,我们大学生教育者承担着不可推卸的重要责任.由于我国经济落后,教育投资相对于发达国家如杯水车薪,教育体制毕竟还是以应试教育为主,进入大学教育的学生毕竟是经过激烈竞争的优胜者,在中学阶段的教育是以题海战略为主,父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生,而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖,这叫“以优遮百丑”,这样学生进入大学以后就要好好享受一翻,没有负担放纵自己,长此以往就很危险,可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊.所以我们的大学教育应当注重专业教育向素质教育转变.
      最后,加强大学生学英模、赶先进,自觉提高道德修养的学习氛围,从过去全社会学雷锋,学习孔繁森等给人们的思想也带来一定浪潮,今天我们的大学教育将学习先进、英模的活动开展的怎样呢¡至今我所见的也只是学术报告、信息交流等一些专业技术报告.而各行各业的先进事迹报告在我们高校讲座中几乎没见过,也只是从报纸、新闻里能见到.特别是我国最近发生的“非典”灾难,对我国经济的发展带来很大的影响,在这非常时期涌现出来的白衣天使的先进事迹,很值得我们当代大学生去学习.她们的道德品质是那么高尚,我们的高校教育者应在“非典”结束后将这些“白衣英雄”请进我们高校,给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课.类似这样的活动应多开展,这将对我们当代大学生的影响有深远的意义.
      以上的观点和看法是我对高校开展思想道德教育发展的有益探索,是为我们高校素质发展注入生机与活力,它必将对我们高等教育的跨世纪走向产生深远影响.
      [b] 党中央印发的《公民道德建设实施纲要》,[/b]反映和体现了社会主义道德建设的规律、先进文化前进的方向、社会全面进步和人的全面发展的要求.贯彻落实《纲要》,要注意抓重点人群和重要环节.“思想道德修养”课是每个大学生的必修课,是大学生加强思想道德修养的必经环节.我们应当紧密结合这门课程的特点和大学生思想道德的实际,从理论与实践的结合上,认真贯彻落实《纲要》.
      [b]  一是要深入进行调查研究,准确把握大学生思想道德状况.[/b]当前大学生的主流积极健康向上,有理想、有道德是他们的主体形象.但随着经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化,大学生在道德问题上的矛盾和困惑也明显增多.对于大学生的思想道德状况要实事求是地调查和分析,要透过现象把握本质.对于大学生中比较普遍存在的道德观上的某些观点和倾向性问题,要在教学中作深入的剖析、正确的回答.在摸清大学思想道德状况,研究其形成特点和发展规律的基础上,按照《纲要》要求和德育总体目标,规划和确定大学阶段道德教育的内容、要求、原则和方法,在培养大学生的思想品德和行为规范方面,形成一定的目标递进层次.
      [b]  二是要丰富和拓展“思想道德修养”课程教学的内容[/b].《纲要》在总结社会主义道德建设实践经验的基础上,明确了公民道德建设的主要内容.应当说,公民道德和社会主义的道德体系,是既有区别又有联系的.这就要求我们丰富和拓展教学内容,在已有的基础上,加强研究,把为人民服务作为公民道德建设的核心说充分讲清楚,把集体主义作为公民道德建设的原则说充分讲清楚,把“五爱”作为公民道德建设的基本要求、作为每个公民都应当承担的法律义务和道德责任说充分讲清楚,把“三德”作为公民道德建设的着力点说充分讲清楚.
      [b]  三是要把握和突出“思想道德修养”课程道德观教育中的重点[/b].《纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范,既包含了传统美德、革命道德的内容,又弘扬了时代精神,体现了时代特色.我们应当注意到,这20字基本道德规范在《纲要》中不是放在公民道德建设的主要内容中来表述,而是纳入公民道德建设的指导思想中来表述.这反映了这些基本道德规范在当前公民道德建设中占有特殊重要的地位,也表明了这些基本道德规范是当前公民道德建设的一个重点工程,当然也应是我们教学中的一个重点.
      [b]  四是要改进和创新“思想道德修养”课的教学方法[/b].教学方法应该是课堂讲授与课外活动相结合.既要搞好课堂教学,讲授必要的基础理论知识,提高大学生的思想理论水平,又要根据大学生的特点,调动他们的积极性和主动性,组织他们参加适当的生产劳动和社会实践活动,帮助他们认识社会,了解国情,增强社会责任感,引导他们把理论与实际、学习与运用、言论与行动结合起来.
      [b]  五是要推进和深化“思想道德修养”课程的建设[/b].《纲要》在公民道德建设的方针原则方面提出了“六个坚持”.这些方针原则,是我们在教学内容中要体现和贯彻的,其基本精神和要求对“思想道德修养”课的建设也是有指导意义的.我们应遵循“六个坚持”,正确认识和处理课程建设和教学改革中面临的理论与实践、继承与创新、建设与批判、自律与他律、先进性与广泛性、一元性与多样化等关系,切实增强教学和教育的科学性、针对性、主动性、实效性和时代性,促进大学生道德素质的不断提高和道德境界的不断升华.

      诚信教案(十)

      《我对谁负责 谁对我负责》教案设计

      第一课:《责任与角色同在》第一节 我对谁负责 谁对我负责教学目标1、知识与能力:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹.2、过程与方法:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责.3、情感态度与价值观:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民.教学重点和难点1、关于责任的概念.(通过举例,让学生理解责任的两层含义:“应该”和“不应该”做的事情.)2、关于责任的来源.(举例说明.强调许多责任不只有一个来源.)3、履行责任的代价、回报和冲突.(通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题,并获得某些经验和技巧)教学过程一、我的角色 我的责任 (1)什么是责任? 【活动一】该做与不该做的事应该做的事 不应该做的事在家里:体贴、孝敬父母,承担一定的家务事. 以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求在学校:上学;上课认真听讲;认真独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学. 逃学、躲学;逃避打扫卫生;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴;在社会:遵守交通规则;对人有礼貌. 偷盗、抢劫.在交往:诚实守信;忠诚、互助、互谅. 轻情寡义;言而无信;自私自利.责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事.对责任的承担叫负责.负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求,它贯穿于每个人的一生.说明:不同的社会身份负有不同的责任 (2)、责任的来源:责任产生与社会关系之中的相互承诺.承诺表现生活的方方面面.责任的来源:①对他人的承诺;②分配的任务; ③上级的任命;④职业的要求 ;⑤法律规定;⑥传统习俗;⑦公民身份;⑧道德原则 等. (3)、不同的角色承担不同的责任【活动二】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任角色 责任1、子女 孝敬父母2、学生 遵守学校纪律、完成学习任务3、朋友 忠诚、互助、互谅4、公民 遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉5社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境 (4)、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活. 二、谁在对我负责 【活动三】小含忘带作业本到学校,结合小含的事例填表谁负有责任 责任是什么 应当向谁负责 责任的来源是什么 如果你是组长会怎么做?为什么?小含 按时完成作业,及时交作业 自己、学校 法律规定、承诺、分配任务 应如实向老师报告.因为:这是负责的表现;每个人都应对自己负责;如果对自己不负责就应承担相应的后果;我们应该及时纠正自己的过失,不要将责任推给他人,否则可能会付出更大的代价.组长 按时完成作业,及时收齐作业并送到办公室 自己、同学、老师 承诺、任务老师 教书育人、关心学生的成长 自己、学生、学校、社会 法律、道德原则、分配任务小含父母 抚养教育子女 自己、子女、学校、社会 法律、道德、习俗 谁对我负责?答:自己对自己负责并承担不负责任的后果.(1)、自己对自己负责并承担不负责任的后果(2)、为什么要自觉承担责任,对自己负责?只有对自己负责的人,在能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任.那些责任由自己承担 ? 那些责任由他人替你承担?如果我们不承担责任,会有什么后果? 答: ①、自己承担的有:自己穿衣;扫地;为父母端茶送水;学会将垃圾进行分类等等.②、由他人替自己承担的有:扫地、垃圾分类等等.③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,那自己就无法长大成人.因为我们的成长过程,就是不断承担新责任的过程.(3)、 别人也在为我们承担着责任列举他人对你承担的责任 答:父母为我们提供衣食,他们在履行养育子女的责任;老师帮助我学习,他们在履行教书育人的责任;过马路时,警察为我提供安全保障,他们在履行维护交通秩序的责任;医生给我看病,他们在履行治病救人的责任等等.结论:每个人都应该具有责任感,即对他人负责,也对自己负责.(4)、不负责任会产生什么后果呢?答:①、会给自己带来不利的影响,如的布道他人的信任,受到谴责,甚至受到法律的惩罚.②、更重要的是背离了做人的基本要求.③、一个人应当对自己的行为负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民.三、总结人的一生,最大的愉快莫过于选择,最大的痛苦也莫过于选择.因为我们总会遇到那些让我们很难取舍的事情而感到左右为难.所以选择的学问也是一门放弃的学问.一旦我们有所选择之后,就意味着必须为所做的事负责.只有人人尽到自己的责任,我们才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活.教师可举例说明,以拓宽学生的思路,如在家庭中,应该做到体贴、孝敬父母,承担一定的家务,不应该用粗鲁的态度对待父母,对父母提出过高的要求等;在学校,应该上课专心听讲,帮助遇到困难的同学,不应该逃避打扫教室卫生,不应该抄袭作业等;在社会上,应该自觉遵守交通规则,在公共汽车上给老人让座,不应该偷别人的东西等.)设计意图:进一步使学生明确责任的两层含义:责任是一个人应当做的事情;责任是不应该做的某些事情.四、课堂作业你到了一个从未到过的原始森林里探险,带着下面五种动物.一路上险境重重,你不可能把他们全部带到最后,你不得不将他们一一放弃……(1)你会按什么顺序放弃?(2)这样选择你后悔吗,再给你选一次,你如何选

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        观察蚂蚁的100字日记蚂蚁观察日记 今天我发现了一个蚂蚁洞,它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下 我抓住了一只蚂蚁,它是由三个小“芝麻”组成的 头和肚子是黑色的,像两...

        日记大全 日期:2018-09-18 10:23:11

      • 观察绿豆芽的生长日记

        观察绿豆芽的日记·要长一点的300字以上,我是已经发好豆芽种进土里了!观察日记 (1) 2007年9月4日 星期二 天气晴 今天,我在小碗里,垫了一张餐巾纸,...

        日记大全 日期:2018-09-18 10:23:00

      • 观察知了的日记

        观察虫子的日记要观察小昆虫的观察日记  九 月 二 日 周六  今天我从院子里捉了一只大蜘蛛,它有八个细长的腿,上面长着一些绒毛 它头部发白,腹部呈金黄色,上面...

        日记大全 日期:2018-09-18 10:22:55

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      • 励志演讲稿三分钟

          人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关 ...

        演讲稿 日期:2018-09-20 15:05:27

      • 励志演讲稿一分钟

          演讲的魅力在于鼓舞人心,激励人就算面对风风雨雨,也无畏艰险,不断前进。下面是小学生作文网www zzxu cn 小编为大家带来的励志演讲 ...

        演讲稿 日期:2018-09-20 15:02:35

      • 访问校友社会实践报告

        寒假社会实践报告有哪些主题1 和谐社会建设主题:以“构建和谐社会”为中心,开展“和谐都市(乡村、校园等)建设方略研究”、“社会基层人民生活状态调研”、“社会阶...

        报告 日期:2018-09-20 10:06:06

      • 访惠聚每月工作总结

        月度工作总结 加油站员工要点:时间紧张,底分80,若五篇以上,底分120,超过每篇多加30!1:我是加油站员工!2:总结本月工作情况 3:表明下月工作态度 4:...

        总结 日期:2018-09-20 10:05:30

      • 访惠聚工作总结

        工作总结文章工作总结(Job Summary Work Summary),就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不...

        总结 日期:2018-09-20 10:05:14

      • 访惠聚工作个人小总结

        一个学期结束了,写个人小结又一学期即将结束了,回顾这一学年来我们的工作XXXXXX 虽然遇到这样和那样的困难但是在 我们克服了 未来的一个学期我们的目标是 ...

        总结 日期:2018-09-20 10:05:10

      • 访惠聚个人工作总结

        怎样写个人年终总结工作总结很好写的,就是要让你的领导了解你,体现你的工作价值所在 所以写好几点:1、你都做了哪些事,简明扼要;2、这些事情中有哪些需要用你个人...

        总结 日期:2018-09-20 10:05:07

      • 访桂林,写观后感

        桂林山水观后感看了"桂林山水"后有什么感受  看桂林的山,从不会让你感到厌烦,因为它的山是那么富有变化 一座座便如同以幅幅的清雅的山水画,让人留恋其间 ...

        观后感 日期:2018-09-20 10:05:05

      • 访学学年总结

        急求一篇大学学年总结!大学学年总结进入大学,第一学期就这样悄无声息的过了,在学业上,好像我并没有太大的收获 但在这个匆匆离去的大学第一学期中,有很多值得我回忆...

        总结 日期:2018-09-20 10:05:03

      • 设计院现场设计代表总结

        建筑工程竣工总结,怎么写,简单点就行 工程竣工总结一、施工概况及施工过程1、XXX厂房一工程地处XX市,是由XXX投资开发,XXX市建筑设计院负责地质勘察,X...

        总结 日期:2018-09-20 10:04:35

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      • [银行理财排行榜2017]2017中国十大银行排行榜

        哪个国家的大银行最多?美国?错了。最新全球银行排名显示,全球十大银行中有前四席均被中国的银行包揽,美国仅占两席。中国国内银行在世界的排名是很不错的,那2017年中国国内银行的排名又如何呢?下面小编整理了中国十大银行排名和世界十大银行排行榜最新,欢迎阅读!2017年中国十大银行排行榜中国十大银行排行N...

        理财 日期:2018-09-18 10:27:44

      • 广州社保缴费基数

          从2018年7月1日起,广州市企业职工最低工资标准调整为2100元 月,非全日制职工小时最低工资标准调整为20 3元 小时。小学生作文网www zz ...

        理财 日期:2018-09-05 14:04:55

      • 网络理财项目论文

        如何写关于投资理财的论文先找点儿相关的论文看看,找找思路,定题目,定提纲,然后用已有论文拼凑即可~ 年利率在10%至20%的投资理财项目有哪些没有,全世界...

        理财 日期:2018-09-04 10:02:49

      • 网络理财投资论文

        如何写关于投资理财的论文先找点儿相关的论文看看,找找思路,定题目,定提纲,然后用已有论文拼凑即可~ 谈谈自己对于财富的认识,谈谈自己未来投资理财的计划或想法...

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      • 网络理财广告语

        写一段具有本地特色的广告词举一段(或写一段)具有本地特色的广告词,并就广告词的特点作简要说明 例如:“王致和臭豆腐”的广告词是“臭名远扬,香飘万里” 说明:这则...

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      • 理财规划师

        我是一理财规划师英语怎么拼写I am a financial planner 或者I am a financial adviser 如果对你有用,请点击页面上...

        理财 日期:2018-08-22 09:46:15

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          国债,又称国家公债,是国家以其信用为基础,按照债券的一般原则,通过向社会筹集资金所形成的债权债务关系。下面是小学生作文网www zz ...

        理财 日期:2018-03-28 13:57:44

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          存贷款基准利率是央行( 中国人民银行)发布给商业银行的贷款指导性利率,是央行用于调节社会经济和金融体系运转的货币政策之一。以下是 ...

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        理财 日期:2017-12-29 13:33:48

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