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      对学校领导班子校长、书记的意见和建议

      文档大全 > :对学校领导班子校长、书记的意见和建议是由小学生作文网(www.smbrentcar.com)为您精心收集,如果觉得好,请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友,以下是对学校领导班子校长、书记的意见和建议的正文:

      第一篇:《学校领导对班子成员的互评意见 -》

      对班子成员的互评意见

      一、对XXX校长

      XXX校长作为学校主要负责人,在学校建设发展、干部培养和教师专业成长方面做了大量工作,成效显著。在任六年来,学校的硬件建设发生了较大的变化:中小学校园学生活动场地的硬化、新建综合楼一栋、物质技术装备的进一步完善(中小学“班班通”工程的实施完善、中小学图书室、实验室建设)、食堂建设等;逐渐充实了学校领导班子,使干部队伍年轻化,顺利完成了干部队伍的新老更替;加强了学校领导班子、教职工队伍的政治思想建设,班子成员政治素质过硬、业务能力强,教师队伍爱岗敬业,乐于奉献,学校的教育教学工作一年一个新台阶,受到主管部门和社会各界的一致好评。但由于学校教育教学工作涉及面广,牵涉的具体问题多,日常事务纷繁复杂,难以事必躬亲。在此,我给XXX校长提两个建议:一是要进一步明确班子成员职责,对职责有交叉的工作,以主要负责的同志牵头,其他成员跟进,协助配合,形成遇事有人抓,既有分工又有合作,避免工作上大家抓或者推诿的现象。目前,学校后勤的主要工作有人抓,但日常的细节管理抓得不够好,可能就是这个原因。二是要进一步强调劳动纪律,落实管理制度。制度的执行需要人性化,但学校的管理更需要制度化。因为在制度目前人人平等,落实制度也是领导的职责。过去,个别教师上课迟

      到,课堂讲授结束离开教室或者在教室外面休息,无上课任务时在办公室长时间闲聊,周末经常提前请假等。这一些虽然是个案,但对其他教职工的工作产生的潜在影响是不可小视的。在实行绩效工资后,教职工的工作积极性在某种程度上有所削弱,我校能保持教育教学质量稳步提升,靠的就是大家的埋头苦干、实干。强化纪律约束,落实制度管理,是对全体教职工的劳动的尊重。

      二、对XXX副校长

      XXX校长作为学校的老领导,工作雷厉风行,思考问题细致周到,处理事情干净利落。几十年来,为学校教育教学管理积累了丰富的工作经验,在干部队伍的“传、帮、带”方面发挥了重要作用。近几年来,因为自身年龄和健康原因,虽离开一线,但从未放松对学校教育教学工作的管理,认真站好最后一班岗。在这里我对XXX校长提两点建议:一是在管理方面继续保持高标准、严要求。不能因为自己临近退休,在管理上“只栽花,不栽刺”,放松对同志的要求。二是要提高对自己健康的要求,要做到工作、生活、娱乐三不误。 三、对XXX副校长

      XXX校长作为学校的年轻领导,主抓学校教育教学工作,工作思路清晰,既抓早,又抓实,工作效果明显。自己从教育教学一线逐渐走上管理岗位,本身熟悉教学工作,同

      对学校领导班子校长、书记的意见和建议

      时又在一线工作,既能严格要求教师,又为教师树立了榜样。任职一年来,学校教育教学工作管理有序,教育教学质量稳步提升,教学管理工作得到了上级主管部门和学校教师、学生家长的充分肯定。对XXX校长的工作我提出两点建议:一是进一步加强业务理论的学习。教学管理工作首先要求管理者自己是内行,不仅要熟悉管理知识,还要具备一定的教学理论知识,能够把教学理论和课堂教学有机结合,对教师的教育教学发挥指导作用。二是要加强教师课堂教学的日常管理。近几年来,教师的年龄结构和专业对口发生了一定的变化,年轻教师比例逐渐增大,教师的专业对口人数减少(特别是初中部)。年轻教师中个别教师的工作纪律性不强,需加强监督,谈心交流;个别教师的专业不对口,需加强指导,熟悉学科教学规律,掌握学科教学方法,提高教学质量。 四、对XXX主任

      XXX主任主抓中心小学的教育教学和日常管理工作,同时负责中小学学籍管理和学校的公会工作。由于日常教学管理工作抓得细,抓得实,中心小学的教育教学秩序好,教师工作态度端正,教学质量得到社会的充分认可,自己的工作也得到学校的肯定。但因学校师生多,工作面广,日常事务繁杂,不可能把每一件工作都抓得尽善尽美,在此,我对XX主任提出两点建议:一是进一步加强教师的师德、师风建设。

      对学校领导班子校长、书记的意见和建议

      个别教职工因为体罚或变相体罚学生,对学生造成了轻微的伤害,虽然最终化解了纠纷,但不可避免给学校带来了一些负面影响。因此,在平时的工作会上,多作强调,多提要求,避免类似的事件再次发生。二是要加强学生的食品和交通安全教育。小学生的卫生意识差,购买垃圾食品和在校外无证餐点就餐学生人数较多,存在极大安全隐患;上下学途中,骑自行车、横穿马路或在马路上追逐嬉戏,都容易出现交通事故。因此,在每周一集会上要讲安全,在安全课时间要督查教师的教学情况,确保教学效果。

      第二篇:《关于进一步加强学校领导班子建设的意见》

      关于进一步加强学校领导班子建设的意见 学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者,加强学校领导班子建设,形成一个坚强有力的、具有较高政治理论和管理水平,能正确把握时代要求,团结带领教职工加快学校改革和发展的坚强领导核心,是保证学校稳定、深化改革和加快发展的关键环节。为进一步加强学校领导干部的思想组织和作风建设,努力建设作风正、业务精、管理水平高、创新能力强、勤政廉政、团结协调的高素质学校领导班子,确保党的教育方针全面贯彻落实和我校教育事业的健康快速发展,办“让党放心、让人民满意”的教育,特制定本意见。

      一、健全学习制度,提高学校班子的思想认识、理论政策水平 进一步建立健全个人自学、班子成员集中学习相结合的学习制度。学校领导干部要坚持自学,制定切实可行的计划,长期坚持,持之以恒;班子成员集中学习要进一步制度化、规范化,每月至少坚持1次集中学习,要明确主题,作出计划和安排,务求实效。要认真学习党的“十七”大精神,进一步提高班子成员的思想觉悟,以崭新的精神风貌投身于教育事业中去;要认真学习现代教育理论、政策、法规,争做教育改革的行家;要认真学习贯彻执行新课程标准,争做课程改革中的标兵;要认真学习现代信息技术,争当教育教学改革的先锋。 建立和落实学校领导干部学习考核和激励机制。建立班子集中学习档案,班子成员的出勤、成绩等记录在案。学校领导干部每学期至少要结合工作实际撰写不少于1篇的体会文章、学习笔记不少于5000字,学习情况作为考核干部运用理论解决实际问题能力的重要依据,

      作为任用、提拔、评优评先、晋升的重要依据。

      二、加强学校领导班子能力建设,不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平

      学校领导班子必须改变重权力、轻能力,重传统、轻创新的思维定势,从权力本位向能力本位转变,用先进的教育管理理论指导教育管理行为,善于从全局和战略上研究学校改革发展稳定中的重大问题,增强工作的前瞻性和预见性,不断提高决策水平和领导能力。 要提高推进学校发展和深化改革的能力和水平,把握工作全局,抓住主要矛盾,突出工作重点,正确处理改革发展稳定的关系,在维护学校稳定中推进改革发展,通过改革发展促进学校稳定。

      要提高组织和指导实施新课程的能力和水平,开展调查研究,深入教学第一线,自觉参加教研活动,带头备好课、上好课,帮助和指导教师自觉贯彻新课程标准。

      三、加强学校班子作风建设,增强宗旨意识、服务意识和廉政意识

      学校领导班子成员要努力实践全心全意为人民服务的宗旨,坚持党和人民利益高于一切,坚持对上负责和对下负责的一致性,自觉端正自己的思想作风、工作作风、领导作风和 生活作风,始终坚持真抓实干、艰苦奋斗、清正廉洁、公平公正,以良好的作风推进学校的各项工作。

      每学期至少要召开一次班子民主生活会。要广泛征求教职工意见,认真疏理问题和不足,分析根源,寻找原因和破解办法,认真开

      展批评与自我批评。

      要建立谈心谈话制度。学校班子成员之间要经常性开展谈心谈话,互相沟通,相互谅解、共达共识,共同勉励,做好学校各项工作。要密切联系教师,班子成员要对学校教师进行有针对性的谈话,肯定成绩,指出不足,对思想品德、工作表现等方面进行及时提醒和告诫,使问题消除在萌芽状态并融洽干群关系。

      要带头遵守各项规章制度,处处以身作则。严格执行请销假制度、值班制度、住校制度和兼课任教制度。对学校领导班子校长、书记的意见和建议

      四、加强制度建设,建立学校管理的长效机制

      完善校长负责制。校长负责学校行政管理,教代会参与学校民主管理和民主监督。校长作为学校的法人代表,对外代表学校,对内拥有行政管理的决策权和指挥权,校长的权力受到法律的保护并承担相应的法律责任。教代会要在学校领导下,团结教职工完成学校各项工作任务,审议并讨论通过学校重大工作、改革措施和规章制度,对学校工作实行民主监督。对学校领导班子校长、书记的意见和建议

      建立学校重大事项议事、决策制度。建立校务会议(行政会议)制度。校务会议是学校重大事项议事决策的主要形式,学校办学目标、事业改革和发展规划、年度工作计划、重要规章制度、教职工奖惩、内部机构调整、人员变动、教师综合评价、年度经费预决算、重大经费开支、重大活动等都必须经校务会议集体讨论作出决定,并按上级有关文件规定程序进行操作。

      健全校务公开制度。要结合实际、紧密围绕学校中心工作,抓住

      重点、热点、难点问题,突出办学权限公开、办事依据公开、办事纪律公开、办事程序公开、办事标准公开、办事结果公开等关键环节,制订校务公开方案,建立校务公开月报告制度。

      进一步完善学校、教职工代表大会制度。学校每年至少召开一次教职工代表大会,学校的发展规划、办学方案,教育教学改革的重大举措、校务公开方案、经费预决算、教师综合评价方案等都要向教代会报告,听取教职工代表意见,涉及教职切身利益的重大改革措施、方案、办法须经教代会审议通过后方能实施。

      全面落实教代会的审议建议权,审议通过权,审议决定权,民主评议权,学校每学期至少召开一次教职工代表座谈会,听取教职工对学校工作和学校领导班子建设的意见和建议,并就教职工提出的意见和建议提出整改意见,加强学校领导与教职工的沟通。

      第三篇:《学校班子成员批评意见一览》

      XXX学校班子成员批评意见汇总

      (2014年7月 日)

      一、对XXX同志的批评意见

      1、XXX同志的意见:

      理论学习积极主动性不够,存在消极应付现象。理论学习有时不积极不主动,应付上级要求多,偶有学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解,开展专题学习研究不够。建议多开展专题理论学习,以便能运用理论解决实践中的新问题,创造性开展工作。

      2、XXX同志的意见:

      存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象,工作任务布臵多,认真检查落实到位不够,因而有时给人虎头蛇尾的感觉;且开会时个人发言时间较长,不够精练,建议改进文风会风。

      3、XXX同志的意见:对学校领导班子校长、书记的意见和建议

      X同志校长能做到早上班、晚下班,但对一些深层次的关系学生和职工利益问题缺乏细致的思考和研究,工作有时凭经验、凭感觉办事,与部分基层职工的交流沟通少,与离退休教职工和老同志交流还不够。另外,王校长对我们下属要求太严格,对所有工作都要求做得最好,这让我们这些做下属的工作压力很大!

      4、XXX同志的意见:

      工作管理有时不严,回避矛盾和问题。工作中虽然能够对学校领导班子校长、书记的意见和建议

      发现问题,但却不敢触及敏感问题,有时甚至回避矛盾问题。管理有时不严,即使个别人工作上有错误、缺点、过失,也不能大胆批评、严肃处理,总顾及所谓的“面子”、同事“情谊”,存在护短现象。建议增强“亮短揭丑”的勇气

      5、XXX同志的意见:

      总结宣传“报喜不报忧”,不敢直面问题。有时总结宣传只重视突出成绩,好的方面大讲特讲,问题与不足则避而不谈,甚至不敢直面问题,下功夫解决存在的矛盾和问题的力度还不够,以致一些问题不能及时解决,求真务实主动性欠缺,开拓精神还不够,有畏难思想和情绪。

      二、对XXX同志的批评意见

      1、XXX同志的意见:

      进取意识不够彰显。想问题做工作受惯性思维束缚,经常是以前怎么做就怎么做,别人怎么做就怎么做,进取意识不强,突破动力不足,存在船到码头车到站的思想。

      2、XXX同志的意见:

      在大胆工作方面做的不够好,顾虑太多,总觉得分管校长主要是做好自己分管的工作,把责任界限划的太清,存在着怕得罪人的现象。另外,在干部队伍建设方面尽管做了些工作,但开拓性做的不够。

      3、XXX同志的意见:

      存在工作不实的问题。徐校长分管的工作很多,工作太多以后有时考虑得不细,有时给人被动应付之感。在安排布

      臵工作时,流于形式的现象仍然存在,甚至也说套话、空话;也存在着开会时,以会议落实会议和走形式走程序的现象,对要解决的问题,在深入研究,深入思考,动脑筋想办法去解决这些问题上下的功夫不够。

      4、XXX同志的意见:

      服务师生缺少贴心化。虽然有服务师生的意识,但宗旨意识还不够强烈和牢固,主动关心师生的工作、学习和生活不够,切实帮助师生解决实际困难和问题不够。有时制定目标脱离实际,要求不切实际,没能很好调动广大职工积极性;有时布臵工作时间要求过急,刚收到通知就要求上报情况和材料,使基层教职工疲于突击应付。

      5、XXX同志的意见:

      听取意见流于表面化。广泛听取师生的意见和建议不够,缺乏与基层干部、师生员工、学生家长面对面的沟通交流,直接倾听基层诉求不够。与联系处室的同志交流多,与非联系处室的同志交流少;有时听意见不广泛、不全面、不完整,掌握实情不够,不能完全把师生创造性的经验反映出来。有时不能耐心听取别人的意见,听到不同的声音会有急躁情绪,不能虚心接受别人的建议。

      三、对XXX同志的批评意见

      1、XXX同志的意见:

      对学校领导班子校长、书记的意见和建议

      工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展,有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施,有的甚至是补计划、补活动,活动的目的性和效果

      不够明显。比如,分管群团工作,学生多、活动多,形成了“工作活动化、活动形式化、形式标准化”的套路,很多活动对学生的教育意义不突出,对学生干部能力锻炼的作用不明显。一些工作流于形式,对内涵发展关心不够。

      2、XXX同志的意见:

      在工作中遇到突发事件或紧急情况时,有时容易急躁,对待下属缺乏耐心细致的指导,取而代之的是训斥,工作方式粗暴;也存在对有些同志提出的好意见好建议听不进,比较主观武断的现象。

      3、XXX同志的意见:

      联系群众不够广泛。与分管处室的同志联系多,跟其他部门的干部教师联系少,特别是跟专任教师、老教师联系得少。可能是认为现在社会是开放的、多元化的社会,不应过多的干涉别人的思想和生活,所以谈工作多,关心思想和生活的少。

      4、XXX同志的意见:

      工作布臵多、提要求多,具体指导少。工作中往往布臵多,具体指导少;提要求多,帮助解决实际困难少;讲原则多,灵活性、艺术性不够,换位思考不够。宏观提要求多、微观指点少,大事干预多、小事过问少,总体安排多、平常帮助少,工作关注多、生活学习关心少的现象,有时对部下批评偏严肃。这种现象如不加以警醒,势必会助长官僚主义之风。

      5、XXX同志的意见:

      存在以会议贯彻会议的情况。有时习惯于用开会布臵来代替具体工作,有的甚至是为了开会而开会,为了过场而过场,为了贯彻而贯彻,会前并没有对会议的主题、内容、要求等作充分的准备、研究和商议,并未提出明确的、周全的意见和办法,而是把会议当口手,通过会议一开,就算工作完成,至于会后的反响与效果,缺乏总结与思考,缺乏跟踪与督查。

      四、对XXX同志的批评意见

      1、XXX同志的意见:

      工作作风不实,求真务实不够。在工作中习惯于当“中转站”、当“二传手”,说过就算干过了,缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。有时习惯于办公室打电话了解情况,不能亲自到一线到察看,深入到教室、实验室、学生寝室、教师办公室的次数还不是很多,主动与老师、学生谈心,真心听取他们的意见还不是很多;对一些看似软性的工作,有时存在着应付以求过关的想法,影响了工作效果。

      2、XXX同志的意见:

      在工作中,有时会局限于主要领导布臵什么就做什么,没有把自己放在全校的角度去考虑,对全局性的工作,深入思考比较少,好的建议也不多。工作中缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

      3、XXX同志的意见:

      第四篇:《学校书记校长在校领导班子专题民主生活会情况通报会上的讲话2篇》

      学校书记在校领导班子专题民主生活会情况通报会上的讲话(一)

      同志们:

      11月4日至11月6日,校领导班子召开了党的群众路线教育实践活动专题民主生活会,省水利厅副厅长杨丕龙、厅第一督导组组长副巡视员周江红、厅人事处处长戴金华、厅直属机关党委副书记张伯义、厅政策法规处调研员郭明、厅纪委监察室副调研员刘森芳、厅水土保持处钟伟伟等同志莅会指导。会议按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,紧扣“为民务实清廉”这个主题,聚焦“四风”方面的问题,认真开展了批评和自我批评,进行了深入的党性分析和思想交流。经过与会领导的指导和领导班子成员的共同努力,这次专题民主生活会开得比较成功,得到了杨丕龙副厅长和厅第一督导组组长、副巡视员周江红同志的肯定。杨丕龙副厅长肯定了专题民主生活会的效果,并要求学院要切实搞好“回头看”,回头补,真正聚焦“四风”,找准问题,深挖根源;周江红副巡视员肯定了学校领导班子和成员坚决改进作风的信心和决心。会议取得了“红脸出汗、加油鼓劲”的效果,收到了预期目的。为了及时反馈情况,做好整改工作,下面由我来通报民主生活会有关情况,等会曾亚东院长还要作讲话。

      一、会前准备情况

      校党委对召开领导班子专题民主生活会高度重视。为了开好这次民主生活会,带头组织学习,带头征求意见,带头撰写党性分析材料,在会前做了扎实细致的准备工作:

      (一)进一步深化了学习,提高了思想认识

      党委采取集中学、研讨学、辅导学等多种形式,深入研读和重点学习《党章》、习近平总书记等中央领导、强卫书记等省委领导系列重要讲话和相关文件精神,进一步明确了召开这次民主生活会的目的、意义和具体要求,明确了开展批评与自我批评应把握的党性原则,为开好专题民主生活会做好了充分准备。

      (二)广泛征求了意见,找准了突出问题

      校党委严格按照水利厅的统一部署和要求,从学习阶段开始,校党委就着手召开各种座谈会、深入师生、深入教学一线、深入学生实习企业当中调研,采取发放征求意见表、调查问卷、设置意见箱、个别访谈等多种形式,广泛听取和征求对校领导班子和班子成员的意见建议。校领导班子成员分别到联系点、相关学生实习单位虚心听取意见。先后组织各层次人员召开座谈会16场(次),发放征求意见表(函)和调查问卷近百份,共收集意见建议70条。通过自己找、群众提、上级点、互相帮,经梳理分类,初步查摆了领导班子“四风”方面的突出问题23条。还有教学管理方面17条、学生管理方面8条、行政管理方案14条、招生就业方面5条、服务管理方面10条、灌排中心方面4条。

      (三)广泛开展了谈心活动,沟通了思想

      谈心范围突出广泛性,做到“四个必谈”:正职与副职之间必谈;党委成员之间必谈;各成员与分管部门负责人之间必谈;部门负责人与干部之间必谈。深入开展谈心谈话活动,让成员之间坦诚相见,开诚布公,知无不言,言无不尽,诚恳地交流思想。通过谈心,提高认识,找准问题,形成共识,为自我批评和相互批评做好了充分准备。

      (四)认真撰写了党性分析材料,深刻剖析了思想根源

      班子成员结合征求到的意见,充分结合自身实际,查找问题,深挖根源,明确方向,提出整改,经反复修改,数易其稿,并由厅第一督导组、厅活动办审核把关,确保了对照检查材料的质量,为开好民主生活会打下良好基础。

      二、会议基本情况

      (一)突出了会议主题

      校党委紧紧围绕保持和发扬党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主要内容,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,认真贯彻省委关于开好这次民主生活会的精神。会上,曾亚东同志代表领导班子和个人作对照检查,认真履行第一责任人的责任,带头批评和自我批评,充分发挥了一把手带头示范作用。班子成员结合实际,逐个进行对照检查并开展了批评,指出了自己和同志在四风方面存在的

    4. 对学校领导班子校长、书记、德育主任的意见和建议
    5. 对学校领导班子的意见和建议
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